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杰龙叛逆青少年学校——国学课(弟子规)+观看电影

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国学课(弟子规)——

今天继续学习《弟子规》,老师让同学们把上次学习的内容朗读一遍并背诵一遍,然后开展了这节课学习的内容章节:(泛爱众)

凡是人、皆须爱、天同覆、地同在。

行高者、名自高、人所重、非貌高。

才大者、望自大、人所服、非言大。

己有能、勿自私、人所能,勿轻訾。

勿谄富,勿骄贫、勿厌故,勿喜新。

人不闲,勿事搅、人不安,勿话扰。

人有短,切莫揭、人有私,切莫说。

道人善,即是善、人知之,愈思勉。

扬人恶,即是恶、疾之甚,祸且作。

善相劝,德皆建、过不规,道两亏。

凡取与,贵分晓、与宜多,取宜少。

将加人,先问己、己不欲,即速已。

恩欲报,怨欲忘、抱怨短,报恩长。

待婢仆,身贵端、虽贵端,慈而宽。

势服人,心不然、理服人,方无言。


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观看电影——

杨老师给同学们播放了一部关于扛日战争的电影《1942》:

该片以1942年河南大旱,千百万民众离乡背井、外出逃荒的历史事件为背景,分两条线索展开叙述:一条是逃荒路上的民众,主要以老东家范殿元和佃户瞎鹿两个家庭为核心;另一条是国民党政府,他们的冷漠和腐败、他们对人民的蔑视推动和加深了这场灾难。

这部片子表达了很多,人在极端情况下的抉择。在思考活下去的意义,为了什么活?信仰还是现实生活中的某些,还是就仅仅在活。生命到底是有多可贵、是有多卑贱。也在提醒政府存在的意义、政府之应所为。家庭的意义,家庭之可贵。承诺的意义,承诺之重远高于生命。








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         长沙县杰龙青少年特训学校成立于2006年,经国家各级政府部门联合审批、监管下的问题青少年教育学校,实行民办公助性质,各级政府通过政策性资金投入支持的管理模式,是一所专门接受家长和政府委托,对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如:上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导的成长教育学校。


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